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在线英语学习呈现低龄化趋势,专家称应科学提升语言能力

2018-09-05 来源:环球网  浏览:    关键词:英语,语言能力,英语学习,科学

2018秋季新学期已开启,孩子的学习再一次成为家长关注的重点。

近年来,英语学习愈发呈现低龄化趋势,根据国家统计局发布的《2015—2020中国少儿英语培训行业市场分析》,目前我国少儿英语培训市场规模约为600亿元人民币,而且每年以20%的惊人速度增加。

另有统计显示,在全国中等收入的家庭中,年人均教育支出的52%要用于英语培训。

调查还显示,72%的家长赞成孩子从小(1岁至5岁)学英语,并倾向于让孩子从更小的时候就开始接触英语;而且城市越发达、家长文化程度越高,对英语早教的认可度越高。

2017年,我国新生儿人数达1723万;幼儿园在园人数达4600多万,相当于一个中等国家的人口数量。

儿童家长人数约有两亿多,横跨“70后”“80后”“90后”人群,正是目前中国社会消费能力最强的中坚力量。

随着他们经济实力的提高,以及对教育产品消费意愿的增强,英语早教将成为一个越来越庞大的市场。

因此,很多社会资本都想争抢这块蛋糕。

VIPKID、DaDa、51Talk,甚至还有今日头条这样的非教育机构,都开始把业务触角延伸到了少儿启蒙英语,市场一片红火。

北京语言大学对外汉语研究中心助理研究员饶高琪认为,面对持续火爆的少儿英语培训市场,除了日益沉重的学习负担和经济负担让家长叫苦之外,应该用科学的学习方式提升公民语言能力。

饶高琪表示,学术界已经做出了不少研究。

就个体而言,年龄显著影响外语学习的进程,尤其关乎地道语音的学习。

因而在少儿阶段进行适当的外语训练,尤其是口语训练,效率较高。

所以对外语培训更为重要的干预措施,是向公众普及科学的语言学习方式,倡导健康的家庭语言规划观念,遏制“伪双语”“伪多语”等华而不实的概念炒作。

在社会治理的层面,由单语社会进入多语社会是现代国家无法绕开的发展阶段。

国家发展的路径和模式,决定了国家语言能力规划的内容。

譬如我国虽然缺乏外语生活,但是工业化和信息化的现实需求,决定了我国外语教育重读写而轻听说。

过去几十年,各行各业培养了大量可以阅读、学习前沿成果的工程技术人才。

可以说没有大规模的外语教育,就没有改革开放今天如此辉煌的成就。

进一步对外开放,对公民外语能力的要求越来越高,也越来越全面。

我国公民外语能力不仅不冗余,反而距离“民心相通”的现实需求差得很远。

提升国家语言能力,英语能力仍要加强,更要注重多语种能力的积累。

然而,要使公民的个体语言能力转化为国家语言能力,就不能把外语教育完全交由市场运作。

以国家战略利益为核心的语言能力保障,需要对语种、教育程度、适用人群等方面进行顶层规划和宏观调控。

再者,外语能力仍然是公民竞争力的重要组成部分。

公立教育体系的外语教学相对疲软,将青少年的外语教育需求推向市场,必将助长下一代的贫富差距和加剧阶层分化。

长此以往,家长的经济实力会决定孩子外语程度。

我们不应让外语能力成为阶层分化的标记和鸿沟。

充分保障青少年学习基本外语的权利,科学规划多语种发展路径,是这个时代对语言教育工作者提出的紧迫要求。

(原题为《用科学的学习方式提升公民语言能力》)

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